суббота, 28 марта 2015 г.

Формы и разновидности культуры

Народная культура 

Культура какого-либо определенного народа,основанная на национальных традициях и ценностях.Она отражает особенности общественной жизни народа в конкретно-исторический период.Народная культура представляет собой единичные произведения чаще всего безымянных авторов. Эта форма культуры включает мифы, легенды, сказания, эпос, песни, танцы и т. д. 

Массовая культура

Явление культуры XXв., связанное с размыванием территориальных и социальных границ в условиях индустриально развитого общества. Массовая культура является коммерческой формой производства и распространения с помощью средств массовой информации стандартизированных духовных благ.Ее основная чарта- ориентация на вкусы и запросы массового потребителя.Распространяется благодаря радио,телевидению,современным средствам связи,рекламе.

Элитарная культура.

Явление, противопоставляемое массовой культуре.Она рассчитана на узкий круг потребителей (элиту), подготовленных к восприятию сложных по содержанию произведений. Кроме этот, коммерческая выгода не является целью элитарной культуры.

Субкультура 

Культура какой - либо социальной или демографической группы. Она закрепляется и проявляет себя в особых чертах поведения людей, сознания, языка, системе ценностей, во внешнем облике.Субкультура практически не оказывает воздействия на основы господствующей культуры.

Контркультура 

Совокупность социокультурных установок определенной социальной группы (групп), противостоящая фундаментальным принципам господствующей культуры.
Источник:http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/08/blog-post.html

Культура и духовная жизнь

Культура (в узком смысле):
  • Совокупность областей творческой деятельности, так или иначе связанных с искусством.
  • Область, объединяющая науку, искусство, религию, образование.
Культура (в широком смысле):
  • Универсальное отношение человека к миру, через которое человек постигает, создает мир и самого себя, универсальный способ творческой самореализации человека.
  • Совокупность форм и результатов человеческой деятельности, закрепившихся в общественной практике и передаваемых из поколение в поколение при помощи знаковых систем, а также путем обучения и подражания.

Подходы к пониманию культуры

Технологический: Культурой считается совокупность всех достижений в материальной и духовной жизни общества.
Деятельностный: Культурой считается осуществляемая в материальной и духовной жизни общества творческая деятельность.
Ценностный: Культурой считается практическая реализация общечеловеческих ценностей в делах и поступках людей.

Материальная и духовная культура

Материальная культура - это вещественные результаты материального производства, имеющие определенную ценность для общества.
Духовная культура - это результаты духовного производства и духовные ценности, воплощенные в произведениях искусства, научных теориях, архитектуре, литературе и т.д.
Социальная культура -  характерные для того или иного общества формы организации совместной жизни.

Развитие культуры

  • Преемственность -основа связи настоящего с прошлым и будущим в развитии культуры. Таким образом, при переходе от одних этапов развития культуры к последующим происходит сохранение, закрепление и формирование исторической предопределенности возникновения культурного выбора тех или иных феноменов отдельных сторон, характеристик культурного процесса в целом.Традиции- наиболее устойчивый элемент культуры.
  • Новаторство - создание нового культурного богатства в процессе творчества. 

Духовная жизнь

Сфера деятельности человека и общества, которая охватывает богатство человеческих чувств и достижений разума, объединяет как усвоение накопленных духовных ценностей, так и творческое созидание новых.

  • Охватывает науку,нравственность,религию,философию,искусство,научные учреждения,учреждения культуры,религиозные, организации,соответствующую деятельность людей;
  • К духовной жизни личности, как правило, относят знания, веру, чувства, потребности, способности, стремления людей. Неотъемлемой ее частью является и сфера человеческих эмоций и переживаний. 

Деятельность в духовной сфере

  • Духовно-теоретическая деятельность -это производство духовных благ (ценностей): мыслей, идей, теорий, идеалов, художественных образов, которые могут принимать форму научных и художественных произведений.
  • Духовно-практическая деятельность - это сохранение, воспроизведение, распространение ,а также потребление(освоение) духовных ценностей. Это деятельность, результатом которой является сохранение сознания людей.
Источники: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2013/05/blog-post.html ;
http://studopedia.org/8-239081.html.

четверг, 5 марта 2015 г.

Социальный конфликт

Социальный конфликт (от лат. conflictus — столкновение) — это отношение между несколькими субъектами общества, возникающее в результате столкновения, противоречия их интересов.
Объект социального конфликта— это то, по поводу чего произошло столкновение участников конфликта.
Субъектами социального конфликта являются индивиды, малые и большие группы, социальные объединения, между которыми возникло противоречие. Среди участников конфликтов выделяют оппонентов, вовлеченные группы и заинтересованные группы.

Оппоненты— это непосредственно противостоящие субъекты конфликта. 

Между субъектами конфликта различают агонистические (примиримые) и антагонистические (непримиримые) противоречия. Упущенные возможности разрешения агонистического конфликта способствуют его переходу в хронические формы и перерастанию в антагонистический.

Виды социальных конфликтов:


  • По длительности — долгосрочные; краткосрочные; разовые; затяжные; повторяющиеся.
  • По объему — глобальные; национальные; локальные; региональные; групповые; личные.
  • По источнику возникновения — объективные; субъективные; ложные.
  • По используемым средствам — насильственные; ненасильственные.
  • По форме — внутренние; внешние.
  • По влиянию на ход развития общества — прогрессивные; регрессивные.
  • По характеру развития — преднамеренные; спонтанные.
  • По сферам общественной жизни — экономические (производственные); политические; этнические; семейно-бытовые.
  • По типу отношений — внутри- и межсистемный (индивидуально-психологический) уровни; внутри- и межгрупповой (социально-психологический) уровни; внутринациональный и международный (социальный) уровни.

Причины социальных конфликтов:

  • Поведение человека, его социально-психологические черты (темперамент, интеллект, общая культура и др.).
  • Социальная неоднородность общества, наличие противоположных ориентации;
  • Религиозные различия.
  • Различия в уровнях доходов, власти, культуры, социальном престиже, доступе к образованию, информации.

Функции социальных конфликтов:

    Позитивные:
    • Снятие социальной напряженности.
    • Информирование о наличии социальной напряженности.
    • Стимулирование социальных изменений.
       Негативные:
        • Создание стрессовых ситуаций. 
        • Разрушение социальной системы.
        • Дезорганизация социальной жизни.

        Способы решения конфликтов:

        • компромисс  — решение проблемы через взаимные уступки сторон;
        • переговоры — мирная беседа обеих сторон по решению проблемы;
        • посредничество — использование третьей стороны в заочном решении проблемы;
        • арбитраж  — обращение к наделенному специальными полномочиями органу власти за помощью в решении проблемы;
        • применение силы, власти, закона — одностороннее использование власти или силы той стороной, которая считает себя сильнее.


        Источники: http://free.megacampus.ru/xbookM0003/index.html?go=part-047*page.htm ;
        http://rusidze.ru/?p=822

        воскресенье, 1 марта 2015 г.

        Семья

        Семья (как социальный институт)– это объединение, которое характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.
        Семья (как малая группа) – это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.

        Функции семьи:

        Репродуктивная функция
        Воспроизводство жизни, то есть рождение детей, продолжение человеческого рода. Забота о физическом и психическом здоровье подрастающего поколения.
        Воспитательная функция
        Формирование личности ребенка. Систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни.
        Хозяйственно-бытовая функция 
        Удовлетворение членами семьи своих биологических и материальных потребностей. Удовлетворение потребности в сохранении их здоровья - хозяйственно-бытовыми способами.
        Экономическая функция
        Ведение членами семьи общего хозяйства. Формирование крепких экономических связей между ними.
        Эмоциональная функция
        Удовлетворение ее членами потребностей в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, активно содействует сохранению их психического здоровья.
        Рекреационная функция (функция духовного общения и досуга)
        Совместная организация развлечений и восстановления после работы. Забота о здоровье и благополучии членов семьи. Отдых, организация досуга.
        Социально-статусная функция
        Семья предоставляет своим членам социальный статус,способствуя тем самым воспроизводству социальной структуры общества.Передача по наследству некоторых статусов, например место в культуре, национальность, место в социальной страте и др.
        Функция первичного социального контроля 
        Обеспечение выполнения социальных норм членами семьи в различных сферах.
        Сексуальная функция 
        Существует для удовлетворения сексуальных потребностей семьи, регулирует сексуальное поведение членов семьи. 

        Типы семей:


        бездетные
        однодетные
        малодетные
        многодетная ( от 3 детей)

        расширенные (объединяют под одной крышей два три поколения)
        нуклеарные (супружеские пары с одним или двумя детьми)

        полные (двое родителей) 
        неполные ( отсутствие одного из родителей или родительского поколения, дети живут с бабушками - дедушками)

        патриархальная (главенство мужчины, женщина экономически зависит от супруга) 
        партнерская (пропорциональное распределение семейных обязанностей, взаимозаменяемость супругов в решении бытовых вопросов)

        гомогамные (однородные по национальности, возрасту, образованию и т.д.)
        гетерогамные (наблюдаются различия по социально-демографическим индикаторам)

        гомогенные (супруги примерно из одной социальной страты)
        гетерогенные (супруги происходят из разных социальных групп, каст, классов)

        патрилокальная (семья, проживающая совместно с родителями мужа) 
        матрилокальная (предполагается проживание мужа рядом с родителями жены)
        неолокальная (семья переезжает в жилище, удалённое от места проживания родителей)

        Источники: http://azps.ru/handbook/f/funkcii_semyi.html , Боголюбов Л. Н. Обществознание. 10 класс. Профильный уровень; Базовый уровень.